您的位置  首页 >> 教学教研 >> 校本教研 >> 正文
关于现代信息技术在课堂教学中运用的一些看法
[来源:本站 | 作者:高忠威 | 日期:2014年4月4日 | 浏览1158 次] 字体:[ ]

---78中“运用现代信息技术 构建高效课堂新模式”专题教研活动培训材料

1.正确认识现代信息技术

现代信息技术手段只是教学的有效辅助手段之一,现代信息技术手段的使用  目的就是:辅助教师突破其他教具或仪器难以突破的难点而使用的一种手段,是各种教具和教学仪器在课堂教学中的补充和提高。

而教师的主导作用,学生的主体地位才是课堂教学的关键,是课堂教学的真正主体。任何教学媒体都只是通向教学目标的手段而已。

 

2.使用现代信息技术手段对课堂教学的好处,

例如:

**信息技术 可以较好的激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性;

**信息技术 可以有效的扩充课堂教学信息容量,现代信息技术带给我们的教学教学信息资源极其丰富,使用检索起来也是十分快捷方便,可有效减轻教师工作量,提高教学效率。

**信息技术 可以变抽象为生动形象,变静态为动态,变宏观、微观为具体直观,变不可能为可能,变无声为有声,变难懂为易懂,能使学生融入逼真的情境中(激发其学习积极性和主动性,辅助教学突破教学重点和难点),可以较好的突出培养学生的听说读写等综合能力,达到提高教学效益的目的,同时也符合当前素质教学的要求。

 

3.现代信息技术在课堂教学中的使用误区:

***一是:教学中使用多媒体手段过多,频率过高,甚至变成了计算机的“满堂灌”

如此这般:课堂看似热闹,甚至眼花缭乱,实则蜻蜓点水,没有给学生留下什么印象,也达不到预期教学目标,久而久之在学生心中的新鲜感随之减弱。其实,多媒体只是辅助工具,不可能取代教师,  媒体越先进,越应重视教师的作用,把多媒体作为主导的讲课方式是不可取的。

***二是、多媒体使用只是简单的教材、习题的重复、使用有些牵强;

多媒体课件内容制作确实应和教材密切配合,但其优势应是有效的延伸和拓展教材中相关、甚至没有但却有必要提及的教学内容,并和其他教学手段高效搭配,但绝不能简单的重复教材。

 

4.现代信息技术使用的原则

1.服务教学原则

现代信息技术手段的运用必须重实效,绝不能搞花架子,决不能为了用现代信息技术而用信息技术,应切实本着服务教学的原则,使用中一定要本着优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既要有利于教,也要有利于学的目的去使用,简单说就是只有必要用的时候才去用,决不能使信息技术的使用简单的流于形式,甚至是“凑热闹”、“搞噱头”。

如:常规方法无法演示,难以描述、或者教师演示不易学生清晰观察的内容;

    常规方法不能很好解决的问题,也就是解决重难点问题;

 

 2.科学性、准确性原则

根据教学内容及教学目标,要科学的使用多媒体手段,使其有机结合、优势互补,才能收到事半功倍的效果。

多媒体呈现内容要符合科学性,准确无误,尊重事实,允许必要的夸张,但决不允许出现知识性错误。

课件画面要符合学生视觉心理,如色彩搭配合理、画面布局合理,避免或减少引起学生注意的无益信息干扰(比如文字阅读不易过多,容易引起人疲劳)。

 

3.适时、适度运用原则

在课堂教学中,使用多媒体并非时间越长、次数越多、容量越大、越先进就越好,要争取以较低的成本、代价、换取最大的效益。适度运用不仅指时间使用上的适度运用,还有信息量的适度,

因为信息容量过大容易产生一定的副作用,容易产生脱离学生实际领受能力;使学生来不及思维,造成学生学习囫囵吞枣,造成师生跟着课件走的现象,弄不好就煮成了夹生饭。

为此,运用多媒体一定要考虑学生可消化的因素,适时地穿插在课堂教学中、同时要保证学生能领受、来得及思维、真正把问题搞懂,不能因发挥多媒体的特点而无限度的过多使用多媒体,造成学生贪多嚼不烂。

 

4.艺术性原则

优质的课件应是内容与美的形式的统一,使人赏心悦目,能较好的激发学生兴趣,

适度的运用使学生通过多个感觉器官来获取相关信息,能有效增强教学的积极性、生动性和创造性。

如果课件制作只是一味的追求吸引学生的眼球,不仅会冲淡学生的主动思考、合作探究、学习知识、培养技能,也会分散学生的注意力,造成学生视觉疲劳,打断学生思维的连续性,冲淡课堂教学的主体,不仅不会辅助教学,反而会影响教学目标的实现。

尽管我们不是计算方面的专业人士,尤其面对繁重的教学任务,但我们在制作课件时,也要努力追求使其成为优质的作品,尽量使其彰显艺术性!

简单说:高效的课件、优质的课件制作过程必须本着实用至上,内容少而精、切忌繁杂、求简练的原则。

以上是关于信息技术在使用中的几项注意事项。

 

总之现代信息技术功能强大,若能正确的使用它来辅助教学,一定能为高效课堂添光增彩,画龙点睛,但是多媒体手段只不过是教学过程中师生之间传播信息的桥梁,是教学系统中的一个要素,他只能是教学过程中的辅助工具,不能脱离课堂而存在,不能脱离教师和学生而存在,更不能包办一切,我们在运用多媒体教学时要注意避免走入误区,并且学会正确的有效的使用现代信息技术手段。

最后,希望大家,以本次活动为契机,积极探索高效课堂的有效策略,积极实践现代信息技术带给我们的发展与便利,最终让我们的课堂教学在高效课堂理念的引领下,在信息技术手段和导学案等教学手段的整合使用中,教学效益不断提升!

 

 


责任编辑:gzw

相关文章

  • ·没有相关文章

相关专题

  • ·专题1信息无
  • ·专题2信息无
更多..·相关评论
    ·暂无相关评论
用户名: 游客: 电子邮件: 游客: 验证码:
评论内容:(100字以内)