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规矩 方圆
[来源:本站 | 作者:崔丽 | 日期:2014年3月27日 | 浏览1709 次] 字体:[ ]

 

   本学期,我继续担任初一、十班班主任,这是我承担班主任这个光荣的任务的第N个学期。心中仍然忐忑,但是既然做了,就得有计划,不能无计划的乱做。本学期我的班主任工作力求从小事入手,从细小忽微处要成绩,从点滴处找精神。

  一、   班级管理中,用制度说话、货币说话。

  “没有规矩不成方圆”,在开学初期制定并完善班规,充分调动学生的积极性,让学生参与到班规的制定中,也让学生以后在违反规定后无话可说。

  推行“班长团”制,由五人组成班长团,及时反馈班级纪律情况,并实行班任跟自习,保证自习课的正常进行。校讯通教师卡放在值日班长手里,由“班长团”直接与孩子家长交流,既树立班长团的威望,又能锻炼其处理问题和团队合作能力。初步拟定四月班级形成完全团体化、班长团、学习团、宣传团,构思之中,目前仅班长团彻底成立,学习团在建设之中。

  由劳动委员负责组织,带领每组值日生,责任到人,进行一周值日工作,对不负责认的值日生,出现严重扣分值日生,罚重新值日,并批评教学。

  早自习时间由班长和语文外语科代表组织,内容为语文和英语,方式为读、背、考。争取再最快的时间把早上组织学习的人能力培养起来,做到有老师没有老师效果一样。

班级的任何制度都与加分有关,而分数又需要兑换成“欧元”,“欧元”所得的方法可以通过德智体美劳任何优异的行为取得,而任何所需的名誉,如“团员”、“三好学生”、“优秀干部“等都需要购买获得,也就是有付出才有回报。

   二、关注每一个学生,营造良好的学习氛围。  

    密切关注学生思想动向。密切关注学生思想,对出现消极悲观的思想学生及时做工作,始终保持乐观进取的心态,对班级整体出现思想波动现象,要及时讲教心理咨询室老师,做好心理调节器整工作。

    引进竞争机制。针对每一次月考、周考成绩,总分名次都通过列大榜了解学生的阶段学习情况,同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标情况与未完成情况比较,找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突破。大竞争中亦有小竞争,每日成绩都通过校讯通发给家长,每周为一阶段,目前顺利进行完三轮,家长反馈较好,继续坚持下去且逐渐优化。

    三、   通过各项活动,培养学生的集体主义精神。

    本期期中考试前争取以班级为单位组织一些活动。对学生积极引导,让他们全身心投入活动中,并在活动中体验快乐和集体的温暖。工作中,不断用班级获得的集体光荣和成绩激励学生,形成团结向上的班级,在班级中形成向上的班风,教学学生要热爱班级,为班级的利益着想,在思想意识中形成,“我为班级,班级为我”的思想,促使班集体建设不断完善。

     四、学校教学与家庭教学相结合
    
1)结合每月考试成绩,开好每次的家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教学模式。(除期末考试外,打算分期分批开)
    
2)平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药

一时之间,想到的,看到的都不够周全,在以后的工作中再学习改进。但是本学期仍然本着一个原则,勤跟、勤问、勤说、重点培养“班长团”。



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